Voici un tableau, il vaut ce qu'il vaut, on peut toujours le discuter, la pertinence, l'exemple, tout ce que vous voulez. Le contexte : une classe de troisième dont plus de la moitié des élèves m'a eu en prof l'an dernier. Il s'agit de rafraîchir de façon rapide les connaissances des gamins pour aller sur des terrains plus intéressants comme la médiane.
- Ca vous rappelle rien ? Silence gêné ... Peut être, non jamais vu, crois pas. Je commence à voir rouge. Si vos cahiers de quatrième ne sont pas partis au feu, il se pourrait que curieusement vous trouviez des tableaux similaires
- consigne : vous remplissez tout au crayon à papier. Plus de 80% de la classe l'a fait au bic avec ratures
- la case est grisée avec on ne remplit jamais, plus de 70% des élèves ont calculé le total des centres de classe.
- comment on calcule ni fois xi Monsieur ? 15 fois la question, 15 fois la réponse en faisant ni fois xi et en passant dans les rangs pour mettre le doigt sur xi et sur ni
- comment on calcule xi Monsieur ? 15 fois la question, 7 explications différentes au tableau, une dizaine individuelle en montrant la flèche.
Comprenez dès lors que la notion par exemple de classe inversée qui peut prendre tout son sens avec ce genre de document, à partir du moment où les élèves ne font aucun effort de lecture, ça limite tout de suite l'intérêt. Il s'agit d'un exemple parmi tant d'autres de mon quotidien qui interpelle quand même.
